L’IA, une élève qui attire l’attention

L’intelligence artificielle est-elle une pierre jetée dans le jardin de l’école ? Les prouesses de ChatGPT sont en tout cas suffisamment concluantes pour que Sam Altman, le fondateur de la société OpenAI à l’origine de cet agent conversationnel destiné au grand public, y voit un « nouvel outil pour l’éducation ». Et d’en conclure, lors d’une conférence donnée le 12 juin dernier à l’Université Keiō, à Tokyo, que « les manières d’enseigner et d’évaluer les étudiants vont devoir changer » sous l’impulsion de cette nouvelle « calculatrice pour les mots ».

En juin 2023, six mois après son lancement, ChatGPT a enregistré 1,8 milliards de visites selon Similarweb. Par sa capacité à générer instantanément des paragraphes argumentés, des QCM ou des résumés de cours, la plate-forme prend l’école de vitesse. Une enquête menée par l’UNESCO auprès de 450 écoles et universités a montré que seules 10 % d’entre elles ont élaboré des politiques institutionnelles et/ou des directives formelles concernant l’utilisation d’applications d’IA génératives comme ChatGPT. De quoi souligner les incertitudes de l’institution scolaire sur la manière de s’adapter à cette innovation d’ores et déjà capable de réussir l’examen du barreau américain en terminant parmi les meilleur·es candidat·es.