Les campus connectés face à l’inégalité des territoires
De Nevers à Carcassonne, des campus connectés ont vu le jour depuis un an dans le but de réduire les inégalités géographiques d’accès à l’enseignement supérieur. Une nouvelle manière d’apprendre sans la force du collectif mais avec un suivi individuel renforcé.
Après deux ans de licence en sciences de l’éducation à l’Institut national supérieur du professorat de l’éducation de Nevers, Camille Balleret, 20 ans, a dû changer ses plans pour la rentrée 2019. La troisième année de sa formation n’a pas ouvert dans l’établissement, et deux choix se sont présentés à elle : soit elle poursuivait ses études à l’Université de Bourgogne, à Dijon, soit elle optait pour la formation à distance, en restant dans la Nièvre. « J’ai beaucoup hésité mais Dijon est mal desservi depuis Nevers, la route est compliquée et, en train, on en a pour deux heures et demie. Cela faisait des frais pour seulement quelques mois », explique la jeune étudiante. Elle a finalement préféré une solution intermédiaire en rejoignant le campus connecté de Nevers.
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